Selasa, 19 November 2013

Info penting daripada Puan Ruzita Kamil (S/U Kurikulum 2013)

KEPADA SEMUA KETUA PANITIA, saya telah emelkan 13 fail. (ukuran_smkjk@yahoo.com)

Sila baca DAHULU  8 fail  berikut :

        FAIL 1 : SKPM 2010 Versi ....
        FAIL 2 : PANDUAN 1 ......
        FAIL 3 : PANDUAN 2 ......
        FAIL 4 : CONTOH BAHAGIAN HADAPAN PELAN STRATEGIK PANITIA 2014-2016
        FAIL 5 : CONTOH BUKU 1 - REKOD KEBERKESANAN PROGRAM PANITIA 2013
        FAIL 6 : CONTOH BUKU 2 - PELAN STRATEGIK PANITIA 2014-2016
        FAIL 7 : CONTOH BUKU 3 - PELAN TAKTIKAL & PELAN OPERASI PANITIA 2014
        FAIL 8 : CONTOH BUKU 4 - REKOD KEBERKESANAN PROGRAM PANITIA 2014 

SEBELUM cikgu mengisi 5 FAIL borang kosong berikut:

            FAIL 1 : BORANG KOSONG BAHAGIAN HADAPAN PELAN STRATEGIK PANITIA 2014-2016
            FAIL 2 : BORANG KOSONG BUKU 1 - REKOD KEBERKESANAN PROGRAM PANITIA 2013
            FAIL 3 : BORANG KOSONG BUKU 2 - PELAN STRATEGIK PANITIA 2014-2016
            FAIL 4 : BORANG KOSONG BUKU 3 - PELAN TAKTIKAL & PELAN OPERASI PANITIA 2014
            FAIL 5 : BORANG KOSONG BUKU 4 - REKOD KEBERKESANAN PROGRAM PANITIA 2014         

dan HANTAR SOFT COPY 5 FAIL yang TELAH SIAP DIISI dan TELAH LENGKAP kepada saya SEBELUM 1 Disember 2013 untuk saya semak dan print. 

Terima kasih atas kerjasama dan tindakan segera semua k.panitia mata pelajaran. 


Daripada Ruzita Kamil (s/u kurikulum 2013)

Isnin, 11 November 2013

Manual Pelaksanaan PBPPP

Info KOSMO : Pengajaran maya Frog VLE

Pengajaran maya Frog VLE

Oleh AMMAR JAZLAN MAD LELA



MOHD. HANIFF HAFISZAL SEMAN, 33, berjalan mundar-mandir di sekeliling bilik makmal komputer yang terletak di tingkat dua di Sekolah Kebangsaan (SK) Putrajaya Presint 8 (1), Putrajaya. Sesekali matanya liar memerhatikan gerak-geri pelajar-pelajar tahun tiga Alfa yang leka mengadap komputer masing-masing.
Mereka tampak begitu fokus, mungkin sedang gigih memerah otak menyelesaikan beberapa latihan matematik yang diberikannya sebentar tadi.
“Kelas, kamu semua ada 15 minit lagi. Pastikan semua soalan dijawab dengan sempurna dan disemak sebelum dihantar. Sesiapa mempunyai masalah, sila angkat tangan nanti cikgu akan bantu kamu,” katanya sambil melihat jam tangan yang dipakainya.
Lazimnya, begitulah kaedah pengajaran yang dipraktikkannya sejak setahun yang lalu.
Selepas menerangkan sesuatu konsep seperti yang ditetapkan dalam silibus, dia akan memberikan latihan kepada pelajar untuk meningkatkan kefahaman mereka.
Menariknya, Mohd. Haniff Hafiszal tidak menggunakan kaedah pengajaran konvensional di bilik darjah, sebaliknya selesa mengajar dengan bantuan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) menerusi sistem pembelajaran maya, Frog VLE.
“Melalui sistem ini, kaedah pengajaran bukan sahaja menjadi mudah dan pantas malah lebih interaktif.
“Semua bahan pengajaran juga boleh diakses melalui satu pangkalan data membolehkan guru dan pelajar berkongsi maklumat yang sama,” ujarnya yang sudah tujuh tahun bergelar pendidik.
SK Putrajaya Persint 8(1) merupakan salah satu daripada 10,000 buah sekolah rendah dan menengah di negara ini yang mengguna pakai aplikasi Frog VLE.
Diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan kerjasama YTL Communications menerusi projek 1BestariNet sejak awal tahun lalu, sistem yang dibangunkan di United Kindom itu membolehkan proses pengajaran, pembelajaran, pengurusan dan pentadbiran di sekolah menjadi mudah dan lancar.

PENGGUNAAN Frog VLE menjadikan proses pengajaran, pembelajaran, pengurusan dan pentadbiran di sekolah menjadi mudah serta lancar.


Menerusinya juga, semua sekolah bakal dilengkapi akses internet berkelajuan tinggi 4G, platform pembelajaran bertaraf dunia dan akses kepada sumber dan teknologi sejajar dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 hingga 2025.
Berasaskan web
Pengarah Eksekutif Frog Asia Sdn. Bhd., Yeoh Pei Lou berkata, Frog VLE adalah satu sistem pembelajaran berasaskan web yang menyerupai dunia pembelajaran sebenar dengan mengintegrasikan konsep pendidikan konvensional dengan kaedah maya.
Katanya, melalui sistem itu pendidikan tidak lagi terbatas dalam bilik darjah sahaja sebaliknya boleh dilakukan di mana jua, pada bila-bila masa.
“Sistem ini membenarkan pelajar dan guru untuk menghasilkan dan mengakses sebuah tapak pembelajaran secara dalam talian. Ia membolehkan mereka memperoleh hampir semua maklumat di internet seperti video, gambar, sumber pendidikan dan membinanya menjadi sebuah laman yang menarik tanpa memerlukan sebarang kepakaran teknikal.
“Apa yang lebih penting, limpahan sumber pengajaran dan aplikasi hebat yang ditawarkan itu adalah selamat dan telah ditapis,” katanya kepada Kosmo!
Mengulas lanjut, Pei Lou berkata, sistem itu menggunakan platform Google Cloud yang membolehkan pengguna mengakses pelbagai aplikasi Google seperti Google Email, Google Drive dan sebagainya.
Pada masa yang sama, katanya, platform itu juga menawarkan bahan pengajaran berkualiti secara percuma seperti Khan Academy, Ted Education, National Georgaphic dan British Council selain apa yang disediakan oleh KPM.
“Ini akan memberi kelebihan kepada para guru untuk mencari bahan-bahan pengajaran yang sesuai dengan minat dan kemampuan pelajar mereka.
“Pada masa sama, mereka juga boleh menghasilkan bahan pengajaran sendiri dan berkongsi bersama guru lain di sekolah atau di seluruh negara,” ujarnya.

PEMBELAJARAN secara interaktif melalui Frog VLE mampu meningkatkan minat dan kefahaman pelajar terhadap sesuatu subjek.


Jelas Pei Lou, syarikat itu tidak sekadar menyediakan platform Frog VLE malah bertanggungjawab memastikan sistem itu dilaksanakan secara menyeluruh di seluruh negara menjelang akhir tahun ini.
“Fasa-fasa akhir kini giat dilaksanakan termasuk menyediakan rangkaian internet berkelajuan tinggi di samping merangka sistem latihan dalam kalangan mereka yang terlibat di semua peringkat.
“Sebanyak 351 buah sekolah telah dipilih di bawah Program Sekolah Champion dan telah diberi bimbingan mengenai penggunaan Frog VLE secara komprehensif. Pada masa sama, kami turut melatih lebih 671 kakitangan di kementerian bagi tujuan yang sama,” katanya.
Kelebihan
Sementara itu, Tan Mui Meng, Ketua Panitia Bahasa Cina di sekolah itu berkata, sistem itu memberi kelebihan kepada semua pihak sama ada dalam kalangan pentadbir, para guru, pelajar dan ibu bapa.
Ujarnya, melalui sistem itu, semua maklumat dalam buku teks termasuk latihan dan kerja sekolah akan disimpan dalam satu pangkalan data.
“Ia dapat mengurangkan jumlah buku teks yang perlu dibawa oleh pelajar ke sekolah dan jumlah buku latihan yang perlu ditanda oleh guru setiap hari kerana peranan itu telah diambil alih oleh komputer.
“Dengan ini, guru dapat memberi lebih tumpuan kepada pelajar serta merangka aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyeronokkan.
“Sementara itu, ibu bapa pula bukan sahaja dapat memantau perkembangan anak-anak mereka malah dapat mengetahui acara-acara di sekolah menerusi ruang kalendar, papan notis sekolah dan sebagainya melalui laman yang tersedia,” katanya.
Mudah
Bagi Tengku Amirah Zahiyah Tengku Amir Zakri, 10, pada mulanya dia sendiri agak kekok belajar menggunakan sistem itu namun semuanya menjadi mudah selepas mencubanya beberapa kali.
Katanya, penggunaan sistem pembelajaran maya membolehkannya berinteraksi atau bertanya soalan dengan guru biarpun selepas sesi persekolahan tamat.
“Sistem Frog VLE tidak sekadar boleh digunakan di sekolah semata-mata sebaliknya di mana-mana sahaja asalkan ia mempunyai kemudahan capaian internet,” katanya.

SISTEM Frog VLE membolehkan guru memberi lebih tumpuan kepada para pelajar.


Ujarnya, sistem itu juga menarik minatnya untuk belajar sesuatu subjek kerana bahan pengajaran yang disediakan berorientasikan pelbagai sumber dan bersifat interaktif.
“Pelajar mempunyai kebebasan membuat rujukan dan ulang kaji sehingga benar-benar faham mengenai subjek dipelajari biarpun tanpa bantuan guru. Ia menjadikan mereka lebih berdikari.
“Saya sendiri turut merasai kesan positif daripada Frog VLE. Jika sebelum ini purata markah bagi subjek matematik ialah sekitar 80 peratus, kini ia telah meningkat lebih 90 peratus dalam tempoh kurang setahun,” katanya tersenyum.
Rakannya, Wan Syamirul Azhan Shahrul Azman, 10, berkata, selain pembelajaran melalui nota dan video, pelajar juga boleh menjawab soalan kuiz, latihan, mendapatkan contoh soalan peperiksaan malah dapat mencuba permainan di akhir topik.
“Ia merupakan alternatif kepada kaedah pengajaran konvensional yang lazim berpusat di bilik darjah dan buku teks. Menerusi sistem ini pelajar bukan sahaja lebih tertarik untuk belajar, malah pada masa yang sama berpeluang meneroka ilmu lain yang terkandung di dalamnya,” jelasnya.


Artikel Penuh: http://www.kosmo.com.my/kosmo/content.asp?y=2013&dt=1106&pub=Kosmo&sec=Infiniti&pg=in_01.htm#ixzz2jW9pnP9d 
Hakcipta terpelihara 

Jumaat, 8 November 2013

Logo baharu KPM





Rasional rekabentuk logo baharu KPM ini

Logo ini direka mengunakan huruf ‘Alif’ sebagai konsep teras. Pendekatan mengunakan huruf atau typography adalah berdasarkan pengertian bahawa manusia yang pada masa hidupnya, berada pada jalan yang lurus sebagaimana huruf ‘Alif’ itu. Alif juga membawa pengertian ILMU kerana Allah mengangkat orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu dengan beberapa darjat. Ilmu juga diklasifikasikan sebagai pengetahuan atau kepandaian yang merangkumi semua bidang yakni duniawi mahupun ukhrawi. Ilmu juga di takrifkan sebagai pemindahan roh atau jiwa daripada kegelapan kepada kecerahan dan sebagai suatu kebenaran dan keyakinan. Logo ini menggunakan dua ‘P’ dan dua ‘Alif’ melambangkan dua peringkat pendidikan iaitu Sistem Sekolah dan Sistem Pengajian Tinggi. Hurup ‘P’ yang bertingkat ke arah Alif melambangkan tahap-tahap kecemerlangan pendidikan Malaysia. Bentuk Bulat melambangkan Malaysia sebagai pusat pendidikan yang bersifat global. Dari segi warna,biru bermaksud profesionalisma dalam sistem pendidikan negara. Kuning keemasan melambangkan kecemerlangan. Putih melambangkan sistem pendidikan yang bermutu tinggi dan membentuk insan yang berkualiti dan berilmu mulia.


Rekabentuk oleh Prof. Dato’ Dr Ahmad Zainuddin & Mohd Faizal Ahmad (Majlis Rekabentuk Malaysia)



Unit Komunikasi Korporat
Kementerian Pendidikan Malaysia

Taklimat Pentaksiran Aktiviti Jasmani Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)

Pentaksiran Pusat dalam PBS Peringkat Menengah Rendah


Pengurusan Evidens PBS

Overview PBS

Rabu, 30 Oktober 2013

Muat turun : Bahan Taklimat Perancangan Strategik (PS)


 Klik untuk muat turun @ download

PBS : Dokumen Standard Prestasi Tingkatan 3

Klik untuk muat turun @ download.

Makluman : Frog VLE


Panduan @ tutorial:

1) Fahami keseluruhan Frog VLE
2) Ubahsuai 'Dashboard Peribadi' 
3) Menghasilkan sumber@bahan pdp
4) Bina laman matapelajaran
5) Berkongsi laman matapelajaran
6) Menyediakan tugasan pelajar
7) Menyemak tugasan pelajar


Taklimat Pelan Strategik (KP dan Pen. KP)



Muatturun bahan berikut :











Rabu, 23 Oktober 2013

UJIAN KOMPETENSI ICT

UJIAN KOMPETENSI ICT


SEMUA GURU DAN PENTADBIR SILA JAWAB SOALAN UJIAN INI.

LAYARI : 


WAJIB

UJIAN BERMULA 
JAM 8.00 PAGI HINGGA 12.00 MALAM

Isnin, 7 Oktober 2013

Portal Rasmi Jabatan Akauntan Negara



Sistem ePenyata Gaji dan eLaporan telah ditambahbaik dengan ciri keselamatan seperti berikut:


1. SEMAKAN NO AKAUN BANK PENGGUNA.
Sistem akan membuat semakan no. akaun bank yang dikunci masuk oleh pengguna sebelum tindakan Daftar Semula dapat diteruskan. PERINGATAN: Sila pastikan maklumat no. akaun bank dilindungi dan hanya dikunci masuk ke dalam sistem SAHAJA apabila diminta(bagi tujuan Daftar Semula).


2. NOTIFIKASI MELALUI SMS DAN EMEL KEPADA PENGGUNA YANG DAFTAR SEMULA.
Sila pastikan maklumat no.telefon bimbit dan alamat emel dikemaskini agar notifikasi berkaitan tindakan Daftar Semula dapat dihantar kepada pengguna.

Carian Bagi ID dan Password Frog VLE (Pelajar)


Sila masukkan no kad pengenalan anda (tanpa jarak) pada ruangan berwarna kuning dan tekan 'Enter'.





Harap dapat dimanfaatkan dengan baik. Jom login.. ('',)

Sistem ini hanya carian bagi pelajar SMK Jalan Kebun sahaja.
Harap maklum. 

Makluman : Statistik Penggunaan Frog VLE SMK Jalan Kebun





Makluman:

1) Tahniah dan syabas kepada guru-guru SMK Jalan Kebun yang telah mencuba Frog-VLE.

2) Mohon jasa baik guru-guru SMK Jalan Kebun yang masih belum mencuba, harap dapat     meluangkan masa menggunakan frog-vle ini. (login)

3) Penggunaan Frog-VLE sentiasa dipantau oleh pihak PPD dan JPS.


Klik untuk Muatturun@Download Modul Frog-VLE

Speedtest (7 Oktober 2013 : 10.10 pagi)

Rabu, 2 Oktober 2013

Learning Styles from Frogasia



What is Learning Styles?

The Learning Styles application allows students to find out their preferred learning style; Visual (seeing), Auditory (listening) or Kinaesthetic (hands on) based on their response to a series of questions. Once a student has taken the test the students preferred learning style will then be visible to the teacher.

Video Pelajar Sempena Majlis Graduasi



Kelas 5 Kemanusiaan 1



5 Kemanusiaan 2

PENYERTAAN KURSUS DALAM PERKHIDMATAN DIPLOMA ANTARABANGSA PENDIDIKAN JASMANI DAN KEJURULATIHAN SUKAN

PENYERTAAN KURSUS DALAM PERKHIDMATAN DIPLOMA ANTARABANGSA PENDIDIKAN JASMANI DAN KEJURULATIHAN SUKAN

Assalamualaikum wrh. wbt. dan Salam 1 Malaysia
Perhatian kepada Pengetua/Guru Besar,
Sekolah-sekolah Daerah Klang.
Sukacita dimaklumkan  Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah bersetuju untuk meneruskan kursus DAPJKS bagi tahun 2013 yang akan dilaksanakan pada 21 Oktober 2013 hingga 18 Disember 2013.
Untuk keterangan lanjut bolehlah merujuk kepada;
BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Tel : 03-88841053/1070/1307/1242/1226
URUS SETIA BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU CAWANGAN SABAH
Tel : 088-236804
URUS SETIA BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU CAWANGAN SARAWAK
Tel : 082-258045 
Sekian, terima kasih.
Sumber : PPD Klang.

Jumaat, 20 September 2013

Kenali : Sistem Pengurusan Pembelajaran @ Learning Management System (LMS)

Sistem Pengurusan Pembelajaran (SPP)

Sistem Pengurusan Pembelajaran (SPP) atau lebih dikenali sebagai Learning Management System (LMS) merupakan sebuah aplikasi pendidikan untuk membantu aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
LMS yang sedang dilaksanakan ini merupakan sebuah projek kerjasama di antara Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM ) dan MAMPU. Pada tahun 2004, MAMPU telah merintis Learning Management System (LMS) di bawah Inisiatif Open Source Software (OSS). Bahagian Teknologi Pendidikan(BTP), KPM ialah penyelaras projek rintis tersebut di tiga (3) buah sekolah, iaitu:
bullet SMK Aminuddin Baki
bullet SMK Seri Titiwangsa
bullet SK Putrajaya Presint 9 (1)
Pihak MAMPU telah menjalankan Post Implementation Review (PIR) pada tahun 2007. Berdasarkan hasil dapatan dari PIR tersebut, MAMPU telah mencadangkan penambahbaikan ke atas sistem yang telah dirintiskan. Rentetan itu, pada tahun 2009, satu tender untuk menambahbaik LMS dan memperluaskan ke 50 buah sekolah telah dikeluarkan. Sekali lagi, pihak BTP telah dipertanggungjawabkan untuk menyelaras pelaksanaan projek ini.
Pautan :bulletSistem Pengurusan Pembelajaran (SPP)
bulletMuka depan SPP
bulletKlip video cara melayari SPP
bulletKlip video Pendidikan Islam



KAJIAN PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL DI SEKOLAH (Semua guru dan 10 orang murid)





KAJIAN PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL DI SEKOLAH 

Berdasarkan arahan YAB TPM dalam keputusan mesyuarat bil 1/2013, Bahagian Teknologi Pendidikan (BTP), Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) diarahkan menjalankan Kajian Penggunaan Bahan Digital di Sekolah. Kajian bahan digital ini meliputi sumber bahan yang terdapat di platform Frog VLE, EduWebTV, LMS dan perisian kandungan MBMMBI yang digunakan oleh guru di sekolah. Soal selidik ini bertujuan untuk mendapatkan pandangan anda terhadap penggunaan bahan digital yang dibekalkan oleh KPM. Hasil maklum balas ini akan menjadi panduan untuk membuat penambahbaikan pembangunan bahan digital ini. Sehubungan itu, kerjasama anda untuk melengkapkan soal selidik ini amat dihargai dan didahului dengan ucapan terima kasih


1. KAJIAN PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL DI SEKOLAH: (Soal Selidik Guru) https://docs.google.com/forms/d/1_bPIAzmB9f1T84cuvRu-LF-BkRhLVDelTLMtw0iAswY/viewform

2. KAJIAN PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL DI SEKOLAH: (Soal Selidik Murid)
https://docs.google.com/forms/d/1lG04TCNrWb3I8j7kAwam1iOYG8nExfHP4GrzBF68SWY/viewform


Tinjauan Online (Khas guru BM dan BI)




Salam,

Kepada guru BM atau BI sila jawab soalan di dalam tinjauan online. 


-- 
Muhammad Hanif Harun
Pegawai Teknologi Pendidikan
Unit Pengurusan ICT 
Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri Selangor


Tel : 03-5548 4477 ext 381
Fax : 03-5548 4480

HP/Whatapps/Viber : 0126970723

Selasa, 17 September 2013

PDRM timbang beri kuasa kepada guru kadet polis

PDRM timbang beri kuasa kepada guru kadet polis
  • PDRM timbang beri kuasa kepada guru kadet polisAyub menyempurnakan upacara menanam pokok bunga di Pulapol Rantau Abang, pagi semalam.


DUNGUN - Polis Diraja Malaysia (PDRM) menimbang untuk memberi kuasa kepada guru kadet polis seperti sukarelawan polis dalam usaha pihak berkuasa itu membanteras jenayah.

Pengarah Jabatan Pencegahan dan Pembanterasan Jenayah Bukit Aman, Datuk Ayub Yaakub berkata, perkara tersebut masih dalam peringkat kajian dan ia akan dilaksanakan setelah melihat beberapa sudut lain yang difikirkan dapat membantu polis mencegah jenayah terutama membabitkan pelajar sekolah dan masyarakat setempat.

Beliau berkata, selain melaksanakan tanggungjawab sebagai pendidik, guru kadet juga boleh mewujudkan persekitaran lebih selamat dengan menunjukkan imej polis ketika berada di sekolah dan di tempat awam.

“Bila mereka dah pakai uniform, kenapa kita tidak boleh beri kuasa polis seperti sukarelawan polis (PVR), dengan cara ini mereka ada kuasa untuk buat tugas kepolisan.

“Dengan adanya cikgu pakai uniform polis, masyarakat akan melihat kehadiran polis, situasi ini akan memberi keyakinan kepada ibu bapa dan masyarakat, keselamatan anak-anak juga terjaga," katanya dalam sidang media selepas merasmikan Simposium Guru-guru Kor Kadet Polis di Pusat Latihan Polis Rantau Abang, dekat sini, pagi semalam.

Ayub berkata, untuk memastikan idea itu dapat dilaksanakan, PDRM akan memberikan latihan dengan kuasa undang-undang bersesuaian agar guru kor kadet polis dapat melaksanakan tugas kepolisan.

“Selain tugas sebagai pendidik, guru kadet polis ini juga dapat merasakan tanggungjawab sebagai polis.

“Mungkin dalam keadaan tertentu, sebagai tambahan mereka dapat bantu buat penugasan lain,” katanya.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...